1.根据奥苏伯尔的学习动机分类理论，某学生为了获得老师的夸奖而努力学习，这种学习动机属于( )。(单选)

A.自我提高内驱力

(相关资料图)

B.附属内驱力

C.自我生存内驱力

D.认知内驱力

2.【单选题】小美为了能够在本季度晋升为公司的项目负责人而努力工作。根据学习动机的分类，小美的动机属于( )。(单选)

A.高尚的动机

B.附属内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

3.【单选题】由于英语老师讲课生动而喜欢学习，这种学习动机属于( )。(单选)

A.近景的直接性学习动机

B.高尚的学习动机

C.低级的学习动机

D.远景的间接性动机

4.“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”属于( )。(单选)

A.重组迁移

B.一般迁移

C.同化性迁移

D.自迁移

5.测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于( )。(单选)

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

6.历史刘老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益。”刘老师的这种方法是( )。(单选)

A.复述策略

B.精细加工策略

C.自由联想策略

D.组织策略

7.以下属于认知策略的是( )。(多选)

A.计划策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

8.从迁移的观点来看“温故而知新”属于顺向正迁移。( )(判断)

9.从迁移的观点看，“温故而知新”属于顺向正迁移。( )(判断)

10.A：人在智力周期的高潮期，脑子清楚，逻辑思维能力强，工作效率高;低潮期反应较迟缓，临界期就更差。所以要根据自己的生物钟安排学习活动。

B：正在读初三的学生王明在房间书桌上贴着他最喜欢的一句话“做的自己”。每次想放弃的时候他抬头看到那句话就会瞬间有了一股力量，推动自己继续学习，为考上自己理想的高中用功学习。

C：王老师经常在班上开展小组合作学习，让学生之间在学习上多交流，分享彼此的观点和知识。(材料题)

问题：

(1)以上三段话分别讲的是哪种学习策略?(3分)

(2)请结合上述内容，谈谈在学习过程中如何利用这些策略促进学习。(4分)

参考答案：2023年教师招聘考试每日一练第120期答案