科目一(1-4)

(资料图片)

1. 从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性的是 ( )。

2. 假定健身教练说“如果坚持锻炼，就能有强健体魄”为真，那么健身教练的意思是( )。

A.要想有强健体魄，必须坚持锻炼

B.只有坚持锻炼，才能有强健体魄

C.所有坚持锻炼的人都能有强健体魄

D.除非坚持锻炼，否则不能拥有强健体魄

3. 在 Word 2010 的关于表格下列说法错误的是( )。

A.表格可以在插入选项卡下面进行插入

B.可以在插入表格时设置行数和列数

C.可以通过绘制表格的方式插入表格

D.不可以将文本转化为表格

4. 材料

没有任何借口

在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋子擦亮?”我说：“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一种训斥，正确的回答只能是：“报告长官，没有任何借口。”

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是，每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一位学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。

“没有任何借口”看起来似乎很，很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责!学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失败的借口又能如何?“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，他们好像是“理智的声音”“合情合理的解释”，冠冕堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口;业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口;事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一个掩饰弱点、推卸责任的“器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊!

(摘编自[美]费拉尔·凯普《没有任何借口》)

问题：

(1)“没有任何借口”中的“借口”在文中的意思是什么?

(2)请结合本文，分析“没有任何借口”这一行为准则对人的品格会产生怎么样的影响。

科目二(5-10)

5. 妈妈拿着苹果对7岁的小智说：“这个苹果有300克重。”随后，她将这个苹果切成四块，再问小智：“这四块苹果总共有多少克?”小智回答：“300克”!由此可见，小智最有可能处在( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

7. 结课的好坏是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一，如杨老师在一堂课结束为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说：“欲知后事如何，且听下回分解。”杨老师采用的这种结课方式是( )。

A.悬念式

B.延伸式

C.讨论式

D.总结归纳式

8. 教育要求应控制在( )的程度上，才能促进儿童更好的发展。

A.对儿童来说感觉很容易 B.对儿童来说有难度，但努力能达到

C.对儿童来说感觉很难 D.对儿童来说没有特定要求

9. 刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里的学生对知识的掌握程度，在新学期开始举行了一次摸底考试。他所用的评价方式是( )。

A.相对性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

10.简述影响课堂管理的因素(简答<小学科目二>)

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