1.对于认知风格偏向于( )的学生，教师应当有意识地对其进行训练，如当他们在课堂上回答完问题之后，教师紧接着再多问几个为什么，促使其进一步思考。(单选)

A.内倾型

B.沉思型

(相关资料图)

C.冲动型

D.视觉型

2.所谓“垫一垫，够得着”，是指学生在教师的帮助下消除学生学习中所要解决的问题和原有独立知识之间的差异，使学生能循序渐进地进步，以达到教学期望的目的，这主要依据的理论是( )。(单选)

A.同化

B.顺应

C.知识内化

D.最近发展区

3.小小、豆豆和丁丁三个小朋友一起玩要。豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了。豆豆偷偷地把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会( )找玩具。(单选)

A.到衣柜里

B.到抽屉里

C.到其他地方

D.不去

4.某学生在做完题后总要跟同学对答案，一旦答案不一致，他就觉得是自己做错了，不能坚持自己的答案。这说明该学生的认知方式是( )。(单选)

A.场依存型

B.场独立型

C.反思型

D.冲动型

5.埃里克森认为儿童人格的发展是个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段。在12-18岁阶段的任务是培养( )。(单选)

A.自我同一性

B.主动感

C.亲密感

D.自我整合

6.皮亚杰认为，儿童的认知是通过( )等因素来实现。(多选)

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

7.对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是( )。(多选)

A.人文学科

B.数学

C.化学

D.社会学科

8.社会自我是指青少年自觉按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。( )(判断)

9.认知方式具有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。( )(判断)

10.论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。(论述)

参考答案：2023年教师招聘考试每日一练第104期答案