1.一般来说，教师不可能给5岁儿童教授体积守恒的知识。这说明教师要( )。(单选)

(相关资料图)

A.认识儿童认知发展水平的有限性

B.让儿童多参与社会活动

C.关注儿童的思维过程 D.给儿童创设的难度

2.在智力上，有的儿童早熟，有的儿童晚成，有的儿童对音乐听觉有特殊能力，有的儿童对艺术形象有深刻的记忆表象。这体现的是儿童心理发展的( )。(单选)

A.差异性

B.不平衡性

C.定向性与顺序性

D.阶段性与连续性

3.将生物学的同化这一概念应用于心理学中，意指人们把知觉到的新鲜刺激融于原有的格式中，从而达到了对事物的理解的心理学家是( )。(单选)

A.皮亚杰

B.高尔顿

C.赫尔巴特

D.桑代克

4.某儿童认为会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的，这类认知结构称为( )。(单选)

A.顺应

B.同化

C.图式

D.适应

5.玲玲特别喜欢老师以多媒体的形式教学，通过视频或图片的形式学习知识，她感觉更容易接受。可见玲玲是一位( )。(单选)

A.视觉型学习者

B.听觉型学习者

C.动觉型学习者

D.触觉型学习者

6.在玩游戏时，小明较多地通过附近环境来判断自身所处的位置，而小拓则依靠身体内部线索判断方位，这两种认知风格属于威特金所提出的( )。(多选)

A.场依存型

B.沉思型

C.场独立型

D.冲动型

7.有关维果茨基“最近发展区”理论的叙述正确的有( )。(多选)

A.认为教学不参与儿童智力发展的过程，发展是一种纯粹的外部过程

B.教学应当走在发展的前面

C.教学决定智力的发展

D.在教学过程中，要同时考虑儿童现有的水平和在指导下所达到的水平

8.加德纳认为心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。( )(判断)

9.学龄期(7-12岁)儿童的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。( )(判断)

10.焦虑对学生的学业有着很大的不利影响。(辨析)

参考答案：2023年教师招聘考试每日一练第101期答案