1.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。(单选)

【资料图】

A.前提作用

B.决定作用

C.促进作用

D.导向作用

2.有人少年天才，而有人大器晚成，这反映了人类能力发展的( )。(单选)

A.差异性

B.平衡性

C.阶段性

D.顺序性

3.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上，应多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。(单选)

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

4.人类历史上曾出现过的“狼孩”的事例说明了( )。(单选)

A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用

B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

C.遗传素质在人的身心发展中不起作用

D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

5.美国芝加哥大学教授在《人力资本投资》提出的核心观点“有技能的人的资源是一切资源中最重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益”说明( )。(单选)

A.教育的经济功能

B.教育的文化功能

C.教育的自然功能

D.教育的道德功能

6.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是( )。(单选)

A.文化功能

B.政治功能

C.经济功能

D.科技功能

7.“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和( )。(单选)

A.教育与政治的关系

B.教育与人口的关系

C.教育与经济的关系

D.教育与社会的关系

8.环境在人的发展中的重要作用体现在( )。(多选)

A.环境使遗传提供的可能性变现实

B.环境制约着身心发展的水平、方向

C.环境影响人的身心发展进程、速度

D.环境对人的发展是广泛的、潜移默化的

9.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。( )(判断)

10.简述教育的科技功能。(简答)

参考答案：2023年教师招聘考试每日一练第91期答案